人文艺术学院成立于2005年，是山东财经大学东方学院最早成立的院系之一。现有在校生1000余人。学院拥有一支素质优良的师资队伍，共有专职专任教师30余人，其中教授2人、副教授3人，博士3人。学院充分的利用校内外优质师资和教学资源，提升人才教育培训质量。除了本校专任教师，学院还从山东财经大学、山东农业大学、山东科技大学、山东艺术学院、山东工艺美术学院等高校聘请教导学生的经验丰富的兼职教师。从“完美世界（北京）”、“山东世博华创动漫”等业内优秀企业聘请行业专家担任指导教师。教师职称、学历、年龄和结构符合常理，教风严谨。学院专任教师连续4年获得学校教学竞赛一等奖，多名教师在全国和省级教学竞赛中获奖。
学院设有1个艺术与传播研究中心，5个专业实验室，另外还建设完美世界 “大师工作室”和“第一创意”艺术设计工作室2个专业工作室。为师生提供良好的学习和科研环境，近三年承担省厅级以上科研项目15项、市级科研项目6项，校级科研项目11项、建成精品课程1项、发表研究论文20余篇、获得教学成果奖6项。
学院实行开放办学，与腾讯（山东）企鹅新媒体学院签订战略合作协议，与完美世界教育、山东世博华创传媒有限公司，分别签署专业共建项目合作协议。在一大批企业和事业单位建立了实习实践基地，为培育学生分析问题和解决实际问题的能力创造了良好的条件。与大众网、山东商报、搜狐焦点网及环境与生活网山东频道签订了校外实习基地合作协议，与泰山新世纪景观饰品有限公司共建大学生创新创业实践基地和教学实习基地。与山东博宇建筑设计有限公司（原泰山建筑设计院）共建环境设计实习基地。校内实习基地有人文艺术学院公众号—从人文知晓、院报《明德》编辑部、学校公众号—山东财经大学东方学院、学校记者团、新闻采编实验室、图书馆创客空间等。
学院师生积极参加创新创业项目和各级各类比赛，在省级以上展览比赛中多次获奖，2021年获省部级比赛银奖1项。2020年第六届山东省“互联网+”大学生创新创业大赛校级赛我学院10个学生项目获奖，其中金奖2项，铜奖3项，优秀奖5项。学院获得优秀组织奖。2021年，第七届山东省“互联网+”大学生创新创业大赛校级赛我学院推出四个学生项目参赛获金奖1项，银奖1项，优秀奖2项，优秀指导教师1名。在第六届“创客杯”山东省中小企业创新创业大赛（创客组）校内选拔赛中，我院师生荣获一等奖。在第十三届山东省大学生科技节跨境电子商务创新实践大赛山东省总决赛中我院参赛团队荣获本科组二等奖。
学院始终全面贯彻学校“质量立校、特色兴校、人才强校”的办学方针，严格遵守“厚德明志、博学笃行”的校训，以满足经济社会持续健康发展需要为目的，以培养基础扎实、知识广博、业务能力强、综合素养高、具有新闻、艺术等专业技能的应用型人才为根本任务。坚持以学生为中心，高度关注学生的学业进步和身心健康，为每一位学生的成长成才提供全方位支持。积极创新教育学生的方式，改进管理方法，为提高全校各学科学生人文素质，弘扬大学文化作出应有的贡献。
人文艺术学院目前有本科、专科两个办学层次，其中本科有新闻学、视觉传达设计（含专升本）、环境设计、数字媒体艺术等4个专业，专科有数字媒体艺术设计专业。
人文艺术学院新闻学专业目前是本科办学层次，新闻学专业成立于2005年，是山东财经大学东方学院建校以来最早设立的学科专业之一。由于专业方向明确，培养目标及对应岗位群清晰，职业特色鲜明，课程设置贴近市场需要，慢慢的变成为学校重点建设的“小众”特色专业。
培养目标：新闻学专业旨在培养具备一定的经济学、管理学基础理论知识与素养，系统掌握新闻理论知识与多媒体传播技能，经济新闻报道与策划能力突出，能在新闻、出版、网络传播、报刊杂志、电影电视、媒介管理与宣传部门从事编辑、记者与管理，在政府机关和企业和事业单位从事媒介策划、宣传公关等工作的复合型、应用型高级专门人才。
专业特色：本专业意在培育学生掌握新闻与传播的基本理论与基础知识；具备一定的人文科学、社会科学和自然科学的基础知识与素养；掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识；熟悉新闻工作的方针、政策和法规；掌握新闻从业者工作常识，了解中国新闻工作现状与发展的新趋势与西方主要国家新闻工作发展动态；熟练掌握经济新闻报道的基本理论、基础知识。本专业旨在培养复合型+专业型人才教育培训特色。
核心课程：专业核心课程包括新闻采访与写作、新闻摄影摄像、中外新闻传播史、广播电视新闻学、新闻编辑学、传媒经营与管理、网络新闻学、新闻评论学等；
专业选修课程包括网站设计与管理、新媒体研究、市场营销与品牌管理、媒介融合、电视新闻节目策划、电视作品分析、节目主持人概论、广播电视节目制作、深度新闻报道、新闻策划、新闻作品评析、时评与论文写作、财经新闻、传媒前沿讲座等。
本专业与大众网、山东商报、搜狐焦点网及环境与生活网山东频道签订了校外实习基地合作协议。校内实习基地有人文艺术学院公众号--从人文知晓、系报《明德》编辑部、校公众号--山东财经大学东方学院、校记者团及新闻采编实验室。
新闻学专业在教学上积极开辟第二课堂，支持创办以学生为中心的校内媒体，在硬件上，已建成新闻编辑实验室、新闻广播实验室两个校内教学实践实验室，并于2008年投入使用。
培养目标:本专业把立德树人贯穿人才教育培训全过程，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体的高素质复合型应用人才；毕业生可胜任设计研发、推动专业发展、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位视觉传播方面的设计、设计教育、研究、和管理等工作。
专业特色:视觉传达设计专业是学校特色比较鲜明专业，随着全校资源的整合和师资力量的加强，视觉传达设计专业坚持以经济社会持续健康发展需要为导向，立足于全省，对全国，坚持规范与创新并举的发展思路，遵循“厚基础、比创新、重应用”的培养理念，不断探索“应用型”人才教育培训新模式；教师团队采用新型微格教学模式——“BOPPPS”教学理念，具有严谨与开放、创新与发展的教学体系与师资风貌，老师们格外的重视提高教学质量和科研水平；经过长期的探索和积累，不断固化了视觉传达设计专业的专业建设特色和育人特色，以社会人才需求为课程设置参考、与市场接轨，更使视觉传达设计专业的“应用型”特色落到实处，使本专业毕业生能够毕业后迅速适应并胜任相应工作岗位，具备市场所需求的实操应用性核心竞争优势。
（１）人才教育培训方面。经过十多年的建设和发展，视觉传达设计专业已形成了一套“厚基础、比创新、重应用”的有效人才教育培训模式。“厚基础”主要是指对低年级学生重视人文科学基础知识、专业理论基础知识和设计基础技能的培养，适当加大专业基础课程的比重；“比创新”是指在专业学习过程中，要倡导学生在设计创意和创新创业意识方面敢于比拼、相互竞争，以“头脑风暴”式思维激发设计灵感，使同学们的创意不落窠臼；“重应用”是指在专业教学过程中，重视理论教学与实践教学紧密结合，推进校内专业教学与社会实践教学的深层次地融合，突出实践类课程在整个课程教学体系中的地位，积极地推进校企合作，合理运用社会资源，对本专业学生加强广告制作、印刷、包装、书籍装帧、VI设计与制作、媒体传播等领域的视觉规律研究的培养，同时注重提高学生设计表现环节和实训环节的能力。通过多年来积极的教学改革与实验，本专业凝练出了一套行之有效的教学模式，为社会输送了一批又一批素质高、设计能力强、适应岗位快、聘用单位广泛认可的本科层次的应用型人才。目前我校已经在省内外建设了多家专业人才教育培训基地，人才培养的数量和质量均在同等院校的前列。
（2）教学团队方面。教学团队水平的高低关系到学生的知识结构、竞争能力、科学素质，以及实现这种目标的组织方式和资源配置方式的选择。高水平的教学团队是逐步形成自身专业优势和专业特色的重要载体。我校视觉传达设计专业拥有雄厚的师资力量、并长期聘请省内外专家教授承担专业课程教学，师资水平在全省同类院校稳居前列。本专业教学团队始终秉承集体备课优良传统，使用先进的“BOPPPS”微格教学模式，实施“青年导师制”管理办法，坚持执行中、青、老教师的“传帮带”师资建设规划，师资梯队层次合理，发展的潜在能力大，这正是专业可持续发展的重要基础。随着多方位的师资建设，目前我校视觉传达设计专业教师团队教学理念先进、科研热情高、创造新兴事物的能力强，具有开放性的设计教学思维，理论教学与实践教学有机结合，校企合作一年一个新台阶，教学资源丰富，稳步形成了自己的师资优势和特色。
核心课程:中外设计史、艺术概论、设计概论、大众传播学、三大构成、造型基础、广告设计、装饰与图案、图形创意、插图绘画、字体设计、计算机图形设计、招贴设计。
培养目标:本专业培养具有较高的文化道德修养与扎实的环境艺术设计的专业能力，热爱环境艺术设计事业，拥有非常良好的职业素养和扎实的专业基本功，面向建筑装饰设计领域第一线需要，拥有非常良好的职业道德，掌握环境艺术设计基本理论知识，具有环境艺术设计策划与表现技能，具备“一技之长＋综合素养”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才。
培养能够熟练运用计算机辅助软件进行实践和创作的复合型应用设计人才，将设计美学理论与设计实践进行了融合，学生能较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、知识和技能，能熟练掌握各种各样的环境设计辅助软件，能独立完成设计任务、并具有积极主动的创新意识。
（二）结合行业需求和专业特点，将学生的个性特点、专业兴趣与行业职业的需求有机结合。
结合行业需求和专业特点，实施“大专业基础平台向小专门化方向”进阶式教学改革，学生在基础平台课程进入专业课程学习，通过结合自己个性特点和兴趣，最终进入小专门方向，实现兴趣培养，提升就业竞争力和社会适应能力。
本专业与多个校外企业深化合作，深化产教融合，加强校企合作，将行业标准引入人才教育培训体系，校企优势互补，共同组建教学团队，协同创新人才教育培训模式，从学生入学到就业创业，从入口到出口，全方位全过程开展互动。
核心课程:室内设计效果图表现技法、建筑制图、建筑景观设计、室内空间设计、3D效果图、建筑模型制作与工艺、计算机图形设计、CAD工程制图、展示设计。
学院与山东博宇建筑设计有限公司（原泰山建筑设计院）共建环境设计实习基地，在新生入学学习完成环境设计专业课程后，能够最终靠学院内部选拔方式，进入实习基地进行实习。
培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应创新时代需求，掌握扎实的数字技术应用和艺术基础理论，以及数字技术在影视艺术领域、网络多媒体艺术领域中的应用原理、基本知识和技能，并获得系统的数字艺术创作训练，具有较强的创新精神、创业意识和创新创业能力，宽广的国际设计文化视野，深厚的中国设计文化素养，能在影视艺术、动漫艺术、游戏互动开发以及多媒体艺术领域中进行创作实践、科学研究和教学的高级专门人才。毕业生可胜任影视制作公司、动漫设计企业、游戏研发企业、企事业宣传策划部门、新闻出版传媒机构、广告公司、电视台等专业设计领域和业务部门的创意设计、策划管理等工作。
专业特色:数字媒体艺术具备技术性、媒体集成性、形象逼真性、时间性、大众性、交互性和商业性等多种属性。数字化最本质的特点是开放、兼容、共享。数字媒体艺术是普通高等学校本科专业，属于设计学类专业。数字媒体艺术专业是学校特色比较鲜明专业，随着全校资源的整合和师资力量的加强，数字媒体艺术专业坚持以经济社会持续健康发展需要为导向，立足于全省，对全国，坚持规范与创新并举的发展思路，不断探索“应用型”人才教育培训新模式，逐步的提升教学质量和科研水平，使数字媒体艺术专业的优势逐渐显现，以社会人才需求为课程设置标准、以保证就业为导向的“应用型”特色越来越鲜明。具体地讲，本专业已经基本形成两个方面的优势和特色：
人才培养方面。数字媒体艺术专业已形成了一套良好的校企合作人才教育培训模式。通过校企合作，引入优良师资和行业实战项目，带动专业实践课程与社会需求接轨，并以此为平台，与长期以来形成的教书育人的传统和方法相结合，培养素质高、能力强、能快速适应行业需求、社会长期广泛认可的本科层次的应用型人才。
教学团队方面。教学团队水平高低关系到学生的知识结构、竞争能力、科学素质，以及实现这种目标的组织方式和资源配置方式的选择。高水平的教学团队是逐步形成自身专业优势和专业特色的重要载体。我校数字媒体艺术专业拥有的师资水平在全省同类学校居于前列。合作企业派驻行业精英担任部分专业课及实践课教师，引入行业实战项目。整体师资结构、梯队层次合理，发展的潜在能力大，是专业可持续发展的重要基础。经过长期建设和发展，目前我校数字媒体艺术专业教师科研热情高、创造新兴事物的能力强，本专业教学团队已经逐步形成优势和特色。
核心课程:数字绘画基础、数字媒体技术、中外电影史、虚拟现实技术、数字影视制作技术与编辑艺术（含非线性编辑）、三维制作基础等。
特色培养项目:该专业与完美世界（教育）合作，推动专业与市场需求深度契合，提供稳定的、高质量的专业课程与实践服务，建设有完美&东方数字媒体艺术大师工作室，设备配套高端齐全，同时实施信息化教学建设服务，打造数字绘画教学资源平台、产业案例教学资源平台、数字模型作品展示柜、未来数字媒体技术互动实训平台及立体视觉技术实验室，满足学生多元化的“求知、求职”诉求，提升数字艺术科技感。
培养目标:本专业培养拥有非常良好的科学素养以及艺术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行数字媒体作品的设计和创作的复合型高级应用设计人才。能够掌握数字技术在影视艺术领域和电脑动画领域中的基本知识和技能，并获得系统的数字艺术创作训练，能在数字影视艺术以及电脑动画领域中进行创作实践、科学研究和教学等工作，并且具有项目组织、管理能力、具有团队协作精神、技术创造新兴事物的能力、市场开拓能力。
毕业生可以胜任与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体行业，以及国家机关、高等院校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。在广播电视、广告制作等 信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。在企业和事业单位、学校从事计算机网络、教学多媒体信息系统的运行、管理与维护工作；音视频设备的操作与维护工作。
专业特色:数字媒体艺术设计专业是数字媒体艺术（本科）办学基础上，结合设计学（视觉传达设计方向）与传媒学科的相关专业课程发展起来的，是艺术学科和媒体学科向文化艺术领域拓展的新方向，是一个以数字技术实现艺术创作、技术与艺术相结合的新专业，旨在培养具有“艺术创新、技术能力、科学精神、人文素养”的综合应用型现代媒体艺术设计人才，而这正是传统教育人才培养的空白，又是新兴文化创意、数字内容产业崛起的急需。
一是依托艺术设计本科专业（视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术（数字互动娱乐开发方向））与新闻传播学的专业基础，打造以数字媒体与品牌策划、数字影像及应用两大研究方向，“工作室教学”为专业特色。
二是艺工结合、文理兼备，探索一条学科交叉、融合发展的新途径。既充分的发挥山东财经大学东方学院工经济学领域的独特优势，依托艺术设计与新闻学传媒学科特长，逐步与相关学科结成联盟办学新模式。
三是强调产、学、研相结合，教学主动对接与服务产业高质量发展，学生进入三年级专业学习阶段，将成长为专业性技术人才。
核心课程:三维模型制作、三维材质基础、灯光渲染制作、动画制作、影视后期编辑、数字媒体技术及应用、动画运动规律、虚拟现实技术、数字媒体后期制作、剪辑艺术与实践等。
特色培养项目:“数字媒体艺术设计”专科专业课程设置总的原则是注重学生实践能力的培养，一、二年级学生集中精力学习专业基础课和专业课，三年级主要以项目实践为主，学生可以到社会层面公司兼职，也可以参予教师的科研课题，学院的实验设备免费提供给学生进行项目研究和实践。
人文艺术学院专注培养人才，学校重视并鼓励学生通过考研升学等渠道提升自我，大学四年为学生提供专业指导和教师辅导，在师生的共同努力下，每年都有许多优秀的学子成功上岸。近三年，我院考研升学率能保持在35%左右，考研情势较好。
东北林业大学、青岛大学、北京城市学院、山东艺术学院、兰州财经大学、海南师范大学、济南大学、安徽师范大学、南京师范大学、曲阜师范大学、华东交通大学、山东建筑大学、山东师范大学等
山东电视台、山东世博华创动漫传媒有限公司、山东广电产业大厦、完美世界、IMS天下秀、北京建院装饰工程设计有限公司、山东博中石油科技有限公司、泰安康洛菲尔经贸有限公司、建泰装饰、青岛浩美达科技有限公司、金城建设、中国电建集团核电工程有限公司、山东明润景观设计有限公司、萌动互娱网络科技（临沂）有限公司、聊城市正瑞人才科技有限公司、青岛山水简致环境艺术有限公司、聊城市八方艺术推广中心等，也有同学成功考入事业编、选调生、公务员等，优秀学生党员响应国家号召积极参加服务西部计划，就职于共青团喀什地区委员会、新疆生产建设兵团。
