日前，中国薪酬指数研究机构发布《2023年全国高校毕业生薪酬指数排行榜TOP100》，在排行榜TOP100中，艺术类院校有6所上榜，其中有3所院校平均月薪过万元，前景喜人！（详见：2023薪酬指数发布！3所艺术院校毕业生平均月薪过万元）

  2024年作为艺考大改革的第一年，对各大艺术类专业进行了大调整，对2024届及之后的艺考生来说，调整后的艺术类各专业都包括有哪些，考些什么，学些什么，就业发展趋势又是怎样的，每个考生可能并不是很清楚。

  为此，艺考界特发此文，对艺术类专业及工作规划方向做全面介绍，相信艺术生们看了本文会对自己的未来更有信心。

  音乐类又分为分音乐教育、音乐表演两类，考试包括乐理、听写、视唱、器乐、声乐五个科目。 总分为300分，不同类别考试科目又不尽相同。

  音乐表演类的器乐方向和声乐方向，考试包括乐理、听写、视唱、器乐（声乐）四个科目，其中乐理15分、听写30分、视唱15 分、器乐（声乐）240分。

  音乐教育类考试包括乐理、听写、视唱、声乐、器乐五个科目，其中乐理15分、听写30分、视 唱15分、主项165分、副项75分。当声乐作为主项时，声乐165分、副项器乐75分； 当器乐作为主项时，器乐165分、副项声乐75分。

  值得注意的是，音乐表演类和音乐教育类考试科目的唱法含美声、民族唱法、流行演唱；器乐科目的乐器种类含民乐（琵琶、扬琴、柳琴、古筝、古琴、阮、笙、唢呐、竹笛、二 胡、箜篌）；键盘（钢琴、手风琴、电子管风琴、电子钢琴），西洋管乐（长笛、 单簧管、双簧管、大管、圆号、小号、长号、大号、木笛、萨克斯管），西洋弦乐 （小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、古典吉他），打击乐、流行器乐 （电吉他、电贝司、低音大贝斯、民谣吉他、爵士钢琴、电子合成器、爵士萨克 斯、爵士小号、爵士长号、爵士长笛、爵士吉他）。 乐器种类可根据真实的情况适当调整，请考生以年度音乐类专业招生简介为准。

  音乐教育有广义与狭义之别。广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。

  学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。音乐教育专业方向培养的是全面发展的音乐教师。

  可从事中、小学以及大中专艺术院校音乐教师；专业文艺团体演奏、唱员、创作员；各地市县行政、企、事业单位文化局、文化站、基层厂矿企业工会及有关部门、机构的管理者、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者。

  本专业学生主要学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识，掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧;能较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。

  毕业生可以到音乐、娱乐等传媒公司从事作词、作曲或乐器表演等工作，也可自身发展为专业歌手和音乐创作人。可以到中小学、高等专业院校等学校机构担任音乐教师，或者到出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。

  录音艺术专业对声音记录及处理的质量发展要求很高，大家听到的CD，电视声，广播声等等，都由录音艺术专业技术人员经过一系列漫长的过程，将声音记录，混合等等的处理后，再由各种人们需要用的电器的扬声器，播放出来。

  所以录音艺术专业培养的学生要求具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理论及技巧。

  该专业毕业生可在电台、电视台、电影制片厂、文艺团体、剧场、音乐厅、音乐制作公司、演出公司、音像出版社及全国各高校专业教学和电化教学单位等工作。

  音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科，已经确立的临床治疗方法多达上百种，并形成了众多的理论流派，例如医院以及特殊教育学校的音乐治疗师等。

  该专业由于是多学科结合，学得比较杂，比如音乐治疗学基础、临床实用音乐技能、音乐治疗干预方法、特殊儿童音乐治疗、综合领域的音乐治疗、音乐治疗评估方法、音乐治疗文献选读与论文写作、行为干预原理与方法、言语治疗、沟通训练原理与方法、社交训练原理与方法、感觉统合训练、特殊儿童戏剧治疗及基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、器乐、合唱与指挥、舞台综合艺术实践等

  该专业毕业生可作为心理咨询师、特殊教育学校老师、医院心理治疗师等在各大单位就业。

  音乐表演是音乐的再创作活动，通过乐器的演奏、人声的歌唱，以及包括指挥在内的多种艺术手段，将乐曲用具体可感的音响反映出来，传达给听众，以发挥其社会功能。

  它是音乐创作与音乐欣赏的中介，是音乐活动中必不可少的环节。指挥家、演奏家、歌唱家等通过个人的艺术实践，对乐曲做出不同的解释和表现，从而给听众以不同的影响和感受。

  毕业生工作前途比较广，可到电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作。

  音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称，音乐学在不同时期的研究对象和侧重点是不同的，音乐学除了基本的研究对象外，还研究历史和现在的一切个人和民族的音乐行为，即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。

  音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。

  毕业生主要到高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。

  舞蹈类专业的考试包括舞蹈基本功、舞蹈表演、舞蹈即兴三个科目。三科总分为300分，其中舞蹈基本功120分、舞蹈表演150分、舞蹈即兴30分。

  1.身体门槛（要求：学生原地站立，八字步，双手自然下垂（不鞠躬、不行礼、不问好），内容有：整体外形（全身正面）和软开度（包括：地面横竖叉抱 前后腿、中间搬控前旁后腿、下腰）。

  2.个人技术技巧组合（规定时长1分钟），包括规定内容和自选内容（注：国际标 准舞、现代舞需选择芭蕾舞或者中国舞体系技术技巧）。 女生规定内容：平转（连续的6个及以上）、四位转（原地）、凌空跃（连续的2 个）、紫金冠跳（连续的2个）、串翻身（连续的6个及以上）。男生规定内容：平转（连续的6个及以上）、二位转（原地）、凌空跃（连续的2 个）、摆腿跳（连续的2个）、双飞燕（连续的4个）。

  舞蹈表演专业包含中国舞、芭蕾舞、国际标准舞、 现代舞和流行舞等不同专业方向。

  本专业考生主要学习与规定专业方向相关的舞蹈基本知识和基本理论，受到舞蹈表演方面的训练，具有从事舞蹈表演能力。

  毕业生可在文艺团体、专业及普通学校、艺术馆(站)、青少年宫、企业和事业单位等工作。

  可从事舞蹈演员、舞蹈教学、辅导组织工作；青少年业余舞蹈教学排练；企业文化、社区文化和大型文化活动的策划、编导、排练等工作。

  舞蹈学专业是大学比较热门的一个专业，旨在培养在舞蹈有特殊爱好者的舞蹈理论及基础舞蹈学，使其在舞蹈学实践与理论教学能全会贯通的一门学科!

  舞蹈学专业学生要系统地掌握舞蹈历史背景和文化知识和舞蹈基本理论，了解相关学科的知识，要有较强的审美感觉和创造性思维，掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有较强的理论写作能力。

  毕业生可在文艺演出团体、少年宫、文化宫、群艺馆、艺术院校、中小学、大众事业单位宣传机构从事舞蹈教师、舞蹈指导、艺术体操教练、舞蹈演员等工作。

  舞蹈编导专业是研究关于舞蹈编导的教学理论与人体动作编创技巧的学问，是对舞蹈编导教学、人才教育培训、剧目创作、舞台导演、科研创新等进行科学研究与实践的学科。

  本专业学生要有较强的审美感觉和创造性思维，有观察、理解、概括生活的能力，能独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练，以及具有从事专业教学和初步科研的能力。

  舞蹈教育研究的是舞蹈教育这种特殊的社会现象及舞蹈教育的基本规律，包括一般规律和特殊规律,例如能够为儿童提供专业化的支持和服务、适应地方经济社会持续健康发展需求的创新型应用性人才等。

  所学内容有芭蕾基训、中国古典舞基训、中国古典舞身韵、中国民族民间舞、儿童舞蹈及创编、剧目与实践、拉丁舞基础、摩登舞基础、舞蹈素质训练、现代舞基础、爵士舞基础、流行舞基础等。

  该专业毕业生就任舞蹈教师、形体教师、课程咨询、 文艺团体演员、文艺干事等。

  表（导）演类专业包括戏剧影视表演、服装表演、戏剧影视导演三个方向，其中戏剧影视表演考试适用于表演（戏剧影视表演方向）、戏剧教育、曲艺、 音乐剧等专业，服装表演考试适用于表演（服装表演方向）等专业，戏剧影视导演考试适用于戏剧影视导演等专业。

  其中，戏剧影视表演方向的考试内容有文学作品朗诵、自选曲目演唱、形体技能展现、命题即兴表演四个科目，四科总分为300分。

  戏剧影视导演方向的考试内容有文学作品朗诵、命题即兴表演、叙事性作品写作三个科目。

  通常我们说的表演类专业一般是指影视表演和戏剧表演，影视表演与戏剧表演同属表演艺术范畴，具有共同的基本规律。戏剧演员在舞台上表演并直接与观众交流，演员的表演是观众接受的最后形象。

  电影演员通过银幕间接地与观众交流，演员在摄影机前的表演并不是观众感受到的最后形象。表演专业是通过人的演唱、演奏或人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感从而表现生活的艺术。

  毕业生可在全国各电视台、电视剧制作中心、各影视制作公司、剧组、文艺表演团体、教研单位、各单位党政共团、文化传播公司等从事表演、管理、策划、组织等工作。

  戏剧教育专业致力于培养在非艺术类大学艺术专业或中小学从事戏剧教育工作，以及将戏剧运用于其他社会教育领域的专门人才。

  本专业培养具备戏剧和影视的理论、评论、编辑和艺术管理等力面的知识。所学内容有教育戏剧、儿童艺术表演、教育剧场、世界戏剧史、艺术概论、剧本创作、教育学、儿童心理学、小学艺术课程与教学、课本剧实践、表演技能等。

  该专业毕业生可以在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部以及文化管理机关等部门从事理论研究、编审与文化管理等方面工作以及能在国家机关、文教事业单位从事实际工作的编剧编导、文案策划、影视策划、表演老师等。

  该专业培养具备戏剧、戏曲导演、电影、电视剧导演和表演、戏剧理论研究等方面的知识，能在剧院(团)、电影制片厂、电视台、电视剧制作中心等部门从事戏剧、戏曲艺术、电影、电视剧制作等方面导演工作和理论研究工作的高级专门人才。

  这个专业的毕业生可在剧院(团)、电影制片厂、电视台、电视剧制作中心等部门从事戏剧、戏曲艺术、电影、电视剧制作等方面导演工作和理论研究工作。

  随着服装行业的迅速发展，服装的展示环节中对文化内涵的逐步的提升，模特行业也被赋予了新的评判标准。“模特”再也不能只是展示服装的“道具”，而应该是有学历、有文化、有修养的一批专业技能型人才，而相对的考取服装表演专业的要求也慢慢变得高。

  本专业培养德、智、体、美全面发展，拥有非常良好职业道德和人文素养，掌握系统的服装表演、服装展示和服装营销基础知识，具备较强的服装表演与人物造型能力，从事服装表演、 会议及展览服务、形象设计、化妆等工作的高素质技术技能人才。

  所学内容有服装表演艺术、服装表演策划与编导、服装设计基础、服装表演形体造型展示、服装营 销、化妆、礼仪等。

  服装表演专业主要是为国内外模特经纪公司培养模特人才，同时一些服装表演专业的毕业生也能从事服装表演教学、服装发布会组织编导、服装设计师、模特经纪人、时尚节目主持人、时尚机构演、职员等各种相关工作。

  其中，作品朗读的考试内容包含指定文学作品朗读，包括一首（段）古诗文和一段现代文学作品节选。新闻播报的考试内容包含指定新闻稿件播报。话题评述的考试内容包含对所提供的话题（素材）进行评述等。

  播音与主持艺术专业旨在培养具备新闻传播基本理论知识和深厚的文化功底，熟悉中国新闻宣传政策及法规，能从事播音、节目主持、采编、节目制作及其他相关工作的高级专业人才。

  该专业所要掌握采、写、编、摄、评、说、播的基本技能；掌握广播电视节目的创作方法和制作技巧，可以应用广播电视艺术学的理论和办法来进行编导与播音主持创作等。

  该专业毕业生可到各级广播电视台、网络新媒体、宣传部门等新闻传播机构从事播音、主持、新闻采编等工作，也可以到文化传播公司、企业和事业单位等从事与商务礼仪主持、影视配音、文艺演出、群众文化活动等相关工作。

  其中，素描的考试内容有人物头像、石膏像、静物等；色彩的考试内容有静物、风景等；速写（综合能力）的考试内容有结合高中美术必修课《美术鉴赏》中的内容，根据命题进行创作等。

  美术与设计类专业众多，包括美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画、实验艺术、跨媒体艺术、文物保护与修复、漫画、纤维艺术、科技艺术、美术教育、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计、珠宝首饰设计与工艺、 戏剧影视美术设计、动画、影视摄影与制作等专业。下面，我们最终选择部分专业进行重点介绍吧：

  本专业学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

  毕业后主要是做设计工作或者任教，考研的也不少。学国画和油画的学生可以向实用美术方面发展，从事平面设计等方面的工作，因此也有比较广阔的就业前景。

  环境艺术是一个新兴的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、环境景观、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。

  本专业就业市场一直很广阔，只要涉及到环境艺术类都可胜任，如建筑装饰设计，室内外效果图设计，园林景观设计，环境工程改造等而且待遇非常高。

  动画专业，是培养动画设计人才的专业。其人员主要在动画影片中负责绘制动画的工作人员。

  动画分为人物造型设计和场景设计，动画设计师要运用运动学原理，使静态的人物、场景在二维、三维中连贯的运动。

  动画设计人员可在电视台、游戏公司、影视广告公司、影视特技公司、数字媒体及多媒体设计企业、动漫设计制作公司等从事动画片制作、影视广告制作、后期合成等工作。

  本专业主要学习艺术设计方面的基本理论和基础知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和首饰加工技能的基本训练，具备本专业基本素质。

  本专业的学生适合于专业设计企业、全国各大珠宝公司、首饰加工制作厂、珠宝首饰专卖店、有关专业的学校以及服装服饰公司、广告公司艺术设计，能在珠宝首饰及艺术设计领域的教育、研究、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作。

  本专业要求学生学习服装学科的基本理论和基本知识，进行服装设计方法、服装结构、服装生产纸样和成衣生产的基本工艺、服装营销等方面的基本训练，成为具有服装设计、生产管理和营销等方面专业技能的、能够到服装公司制作第一线从事服装生产技术与管理岗位工作的高级应用型人才。

  在服装行业，从事服装设计与开发、服装生产的基本工艺设计、服装打板、服装推板、服装生产的基本工艺单编写、样衣制作、服装生产管理等工作。

  该专业毕业生适宜在美术创作部门从事国画创作工作，在各级美术院校从事教学工作，各级艺术馆、文化馆(站)、从事美术创作或美术普及工作，在出版社和报刊杂志社从事美术编辑工作，也可在有关部门、厂矿企业从事有关宣传工作。

  本专业毕业生可从事普通中小学、中等专业学校以及高校的美术教学工作和工矿、企业、专业团体美术组织的创作和设计工作。

  该专业学生主要学习艺术设计学方面的基本理论和基本知识，使学生通过艺术设计理论思维能力、造型艺术基础及设计原理与力法的基本训练，具备了解艺术设计的历史、现状和进行理论研究的基本素质。

  广告策划与设计企业、印刷包装企业设计部门、出版社与媒体设计部门从事艺术设计或策划工作。

  该专业毕业生适合在建筑公司、装饰公司、设计企业、雕塑设计院及其他企、事业单位从事雕塑设计、装饰品设计及相关的教育、管理等工作。

  陶瓷艺术设计是工业设计的一个分支，本专业注重设计师除了要有工业设计师的基本技能，同时要有对陶瓷材料运用的充分了解。

  陶瓷艺术设计研究的主要类别包括：日用陶瓷(茶具，餐具)设计、卫生洁具设计、建筑陶瓷设计、艺术瓷设计等。

  毕业生适宜在陶瓷、工艺美术研究部门、陶瓷工厂从事设计和研究工作，在各级艺术院校从事本专业教学工作。

  书法类专业旨在考查考生对中国传统书法的临摹和创作能力，考试包括书法临摹、书法创作两个科目。

  其中，书法临摹的考试内容有对照楷书和隶书范本进行临摹（各30字左右），书法创作的考试内容有两个方面：

  书法学专业主要研究古文字、书法史、现代书法、书法艺术等方面的基本知识和技能，进行书法创作、书法临摹、书法鉴定、碑帖鉴赏、书法教学、书刊出版等。

  该专业旨在培养具备科学文化素养和艺术理论基础，具有中国民间传统文化滋养和卓越的前沿创造新兴事物的能力，系统掌握书法教育和书法创作的基本规律与基本方法，能胜任书法教学、书法创作、书法理论研究以及书法艺术综合应用等方面工作的高素质应用型人才。

  书法学专业毕业生既可以在大中专院校、中小学从事书法教学、书法理论研究，又能从事汉语言文学教育和教学研究的工作，也适应于文化部门、新闻媒体等单位从事书法创作、编辑和评论等工作。

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