初春暖意浓，阔步踏新程。3月16日，广西教育科学“十四五”规划2023年度《以问题为导向的幼儿园班本课程建构的实践研讨》课题开题陈述研讨会在南宁工作技术学院世界学院举办。
课题负责人、广西要点工作坊主持人、广西特级教师、南宁市青秀区教育局教研员廖丹萍主持会议，南宁工作技术学院世界学院副院长伍淑君、人文教育学院副院长何红梅、工作开展研讨院编审蓝磊斌和课题组成员、廖丹萍特级教师工作坊成员、南宁工作技术学院世界学院学前教育专业教师代表等共25人参会。
会议伊始，课题办理部门成员何红梅宣读课题立项告诉，对“课题研讨时刻”“预期研讨效果”“研讨进程办理”等方面做要点着重。
紧接着，课题组成员、广西壮族自治区卫生健康委幼儿园科研主任蒋雅萍，环绕“问题提出”“文献讨论”“研讨规划”“预期效果”“研讨进展”五个内容做开题陈述。其详尽详细的阐明、有理有据的讲话、自傲沉着的风仪取得参会人员的高度认可。
随后，参会专家对课题研讨的含义、价值以及本次陈述的标准、严谨性给予共同的必定，一起对课题研讨的科学性、可行性进行评议辅导。
何红梅以为：“课题研讨要对标2021-2025年学前教育开展要点，细化研讨的方针指向，以确认详细施行方针为条件，进行园本课程的构建系统的整理，做‘导向、辐射、效果’的有利弥补，以此更好地满意大众‘幼有所育’的期盼。”
蓝磊斌以为：“课题研讨以广西为例的一起，也要融入外省经历，从更广大的层面重视幼儿园问题导向班本课程的建构。其次，要注意文献概要的学理性、逻辑性，多读好文章，多思研讨点，进一步清楚本研讨的视角。别的，课题研讨应具有效果导向的施行思路，边研讨边总结边凝练效果，重视‘宣布周期’‘方针期刊’‘投稿内容”等要素。”
然后，参会成员就“研讨根底”“实践经历”“研讨办法”“主题方向”“施行事例”“事例编撰”等内容展开讨论。
课题组负责人廖丹萍表明，“前期，课题团队十分重视以问题导向的班本课程研讨，不断探究课程建构的实践，也对课程内容结构进行细心鉴别、科学优化。在各位专家的引领下，集合理论、实践层面不同学者、名园长的力气，咱们将逐渐推进对以问题为导向的班本课程建构的实践研讨，重视‘怎么引发幼儿提出有价值的问题’‘怎样在课程中促进幼儿五大范畴才能的开展’及‘怎么和谐课程中教育与游戏的联系’等问题解决的实践途径，更好开展高质量课程支撑幼儿的自主学习、深度学习。”
此次开题陈述会使课题组成员对课题研讨的方向、内容和思路有了更明晰、精确的认知。一直以来，南宁工作技术学院世界学院学前教育专业团队在以廖丹萍为首的“名师+名园长”工作室的带领下，积极开展多款式的科研活动，教师们在科研方面也得到了不断的进步，信任在不久的未来，多范畴多维度的学前教育教育科研活动会不断涌现，为南职职教升本增加异彩。
