随着国家的经济发展，科技也在持续创新。在科技的发展过程中，数字媒体已经被慢慢的变多地应用到了人们的日常生活当中。新媒体不但具备了传统媒体的一些优点，还与网络以及其他很多类型的信息技术相结合，成为了视觉传播最为普遍的一种形式。新媒体并不仅仅给咱们提供了一些好处，同时也给视觉传达设计提供了一些发展机会，推动实践教学的发展。
媒体形式本身更加多样化。从目前的社会背景来看，视觉传达所涉及到的范围和内容均发生了明显的改变，这不仅扩大了视觉设计的传达范围，还对传统设计门类的变革起到了很重要和积极的影响。由于新媒介和科技的互相交融和互相渗透，使得视觉传播设计呈现出更长远的发展特征。如今，随着媒介形式多样化发展，它也逐渐被运用到各种媒介艺术之中，而现代资讯技术的艺术效应也变得更明显，这就使得设计作品自身表现出了具有交互作用和主动能动性的特征。最后形成具体的表现形式，能更加突出全方位、多元化的特点。
革新性。当前，伴随着视觉传达设计呈现出了一个崭新的发展的新趋势，它更符合新媒体视觉传达的有关设计原理，对各种设计办法来进行了有选择的运用，从而丰富了视觉传达形式的多样性，随着现代新媒体形式的持续不断的发展，设计者能够正常的使用更多的方式来进行设计表现，这就使得创新设计变成了一种可能，并能将其付诸实现。以此为基础，自然会给大众带来一场更为新奇的视觉盛宴，为资讯的获得增加趣味。而这种“新媒体”的运用，不但会在很多环节上产生作用，还会将其作用延伸到其他领域，如构思、创作等。
技术性。在新媒体艺术发展史上，最重要的一点是对社会持续健康发展的推动作用，其中，电影和电视等艺术的表达方式，借助着现代资讯科技的便利，产生了更为深刻的影响。这样一种媒介的艺术表现方式，增加了其独特的艺术效应表现方式，更有助于推进新的艺术潮流，创造出丰富多彩的视觉美学经验。
在传统的媒体中，无论是报纸、电视还是户外，视觉传递设计所呈现出来的都是一种平面形式，属于二维的范围，这只是由于新闻媒体所占的位置不一样而已。在新媒介环境下，视觉表达设计的语言已从单一的平面形式走向了立体感的发展。其中，最重要的一点是，图像技术已出现在了人民的生活当中。新媒体的信息传递，不需要借助任何的工具，就能轻松实现立体的传播，这让公众可以全方位地对信息做多元化的分析，并全身心地参与到对信息的研究当中，从而给人类带来了一种情感体验。
同时，视觉传达设计也从单一的传播转向了双向的传播，在传统的视觉传达设计中，设计者将自己的意愿隐藏在作品中，让大众自己去探索、去体会，这样才可以达到将信息向公众的目的，但是，由于人们认知能力的差异，效果存在一定的局限。
除此之外，新媒体艺术的趣味化体验可以让民众主动地参与到自己的设计之中，从而进行有实效性的信息与人之间的沟通，不但可以在视觉上与精神上去体会设计者的想法，还能够保证民众能够自主地对其进行更为完善的分析。同时，还可通过高新科技，来实现虚拟世界与真实世界之间的转化，将设计者的思维引入到虚拟化的世界中，从而建立起一种特殊的传播形式。让民众能够围绕着自己的真实的生活来体会设计者的内心情绪，在真实世界与虚拟世界之间的相互转化上，去发掘设计者所要传达的核心思想。总的来说，在视觉传达设计的领域中，互联网设计是一个很重要的交互部分，它并不是由设计者进行单方面的宣传，它还可以让使用者站在计算机前面，进行资讯的浏览，并点击自己所喜欢的资讯，以此来实现使用者与设计者的一次隔空对话，让使用者成为主要人物，从而让资讯的传播效果得到最大限度的提升。
实践前期的基础引导与思维培养方式。在学生参加实践的初期，老师要做好对他们的知识的指导，同时要注重他们的设计思维方法的训练。在知识点的指导上，需要对艺术设计的历史、经典设计和各种热门设计有一定的了解。经过系统的整理，学生可以清楚地认识到在各个时代中，视觉设计的特征和设计的变化，把握其发展的方向，并对时代因素、新媒体技术因素对视觉设计的作用进行反思。在培育学生的创新思维和创造能力方面，应注重培育学生的创新思维和创造力。实际上，在最初的设计思考和设计实践中，学生的设计思维非常容易被各类固定风格、名家设计作品、流行设计作品所影响，老师要让同学们突破单纯的模拟思考，用综合模拟的方法来达到单纯的合成式创造。在此基础上，突破一成不变的“照搬”，使其在整一个完整的过程中，始终处于相对独立的状态。比如，可以将现代新媒介技术特征和传统的视觉表现形式相结合，将各种带有“复古”元素的影像资讯进行动态呈现。
实践中的交流与合作方式。在教学过程中，老师应该对学生做沟通和协作的教育。视觉沟通是重要手段，因此，在进行视觉沟通时，要注意沟通的效果。通过沟通和协作，同学们可以透过别人的眼光来检视自己的作品在表达上的表现，同时也可以理性地从别人的作品中获得启发。在此基础上，通过对新媒介技术中的资讯传播方法的指导，来实现特定资讯的呈现，进而模拟营销中的回馈形式来获得回馈。尤其是在设计实践过程中，可以让学生们自由地进行交流和合作，也可以让老师们将他们随意地分成一个交流合作小组，并要求他们在完成了自己的设计作品之后，利用新媒体技术，在一个线上平台上对他们的设计的具体方案进行展示。以每个人的工作成果为中心做沟通讨论，以每个人的工作成果为中心进行讨论，让设计师能够获得各种意见的反馈。其次，老师可以以严格的标准和专业的眼光来评估学生的设计，并给出合理的修正意见。同学们可以在老师的建议下，通过你自己的想法来修正自己的计划。
实践后的成果总结与经验分析。在设计工作结束之后，老师要通过新媒介来指导同学们进行总结，并与同学们进行交流。由于视觉传达设计是一项实用性很强的工作，所以在教学中，老师们的评估多是以整体评估为主，而很少注意到每一个学生的个别设计过程。所以，在教学过程中，要靠同学们自己来进行教学效果的总结和实践的分析。比如，在设计结束后，能够最终靠对自己的学习情况的分析，做评估。在视觉表达设计中，教师会根据学生设计的成品，进行针对性的修正和调整，这样的一个过程也是学生思考和提升的过程，并将其归纳到最终的结果之中。对此，老师们要充分地起到激励作用，去寻找学生在设计中的灵感来源，并对他们所展现出的设计成果和设计思路展开鼓励性的评估。
课题项目:高职院校思政基因融入课程人才教育培训模式创新研究，编号: JRS-2019-5124。
2024年1月12日，江西省吉安市吉州区庐陵文化生态园层林尽染，色彩斑斓，市民徜徉其间，尽享生态之乐。
2023年12月26日，在云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇黄草岭村附近，游客在冬樱花与梯田边游览。
2023年12月12日，新疆哈密市巴里坤县第十九届冰雪文化旅游节采冰仪式在高家湖二渠水库进行。仪式主要展示了头冰的开采上岸过程。开幕式上还举行迎风旗、祈福词、喝出征酒等仪式。
2023年12月13日，河北省正定古城迎来降雪，古城内外银装素裹，犹如一幅淡雅的水墨画，美如画卷。
2023年11月28日，贵州省六盘水市明湖国家湿地公园层林尽染，景色迷人。
三角梅原产于巴西，现主要分布在中国、秘鲁、阿根廷、日本、赞比亚等国家和地区。其中，以海南三角梅最为出名。
2023年11月23日清晨，朝霞初现，三峡库区湖北省宜昌市秭归县沿江公路G348国道的绝壁岩体上，工人们正在铺设防护网，以防止岩崩和落石。
2023年11月23日，黑龙江哈尔滨，哈尔滨站工作人员正在清理站台积雪。
2023年11月21日，甘肃敦煌，首趟敦煌号铁海联运国际货运班列装载1000吨石棉驶出，经天津港通过铁海联运发往泰国曼谷。
2023年11月21日，江苏省如皋市龙游河生态公园，色彩斑斓的树木与一河碧水相应成趣。
江西省赣州市定南县历市镇，一座座风力发电机矗立在延绵群山上，与蓝天白云、绿树青山相辉映，极目远望、蔚为壮观。
2023年11月13日，国内首座港口商品车智能立体车库在山东港口烟台港建成并投入试运行。该车库占地13000平方米，可容纳商品车3000余辆，较平面堆存能力提升3倍以上，可完成智能理货、智能调度、智能转运。
日前，姚庄镇沉香村生态农场近千亩橘子园已硕果累累。近年来，当地依托自然优势，以柑橘产业、乡村景观资源、亲子旅游市场为基础，与横向的艺术产业、旅游产业相融合，在农民增收、乡风涵养等方面均取得了很明显的成效，探索出了一条具有本土特色的共富新路径。
2023年11月7日，江西省高安市一家机械有限公司员工在生产车间赶制工业接头等产品。该公司2022年被工信部列为第三批专精特新重点小巨人企业，其研发的新型无滴漏干式软管接头组件填补了国内空白，达到国际先进水平。
2023年11月7日，在云南昆明滇池（海洪湿地）湖畔，大批红嘴鸥已抵达昆明，给春城昆明增添了一道靓丽美景。
2023年11月6日，浙江省金华市，工作人员对光伏设备做巡视维护。近日，金华传化公路港第二期容量为2.91MW（兆瓦）的屋顶光伏成功并网，标志着企业“光伏＋储能”这一新型小循环能源体系的建立，为企业的电力降本增效提供良好条件。
2023年11月6日，在甘肃省张掖国家湿地公园湖水中，成群的天鹅、斑头雁等候鸟在这里休憩觅食。
近年来，当地依托自然资源优势，把发展特色产业作为乡村振兴的重要抓手，采取公司+合作社+集体+农户的发展模式，全力发展有机富硒鲜食玉米深加工产业，带动集体增收，群众致富。
