培养具有着强烈的社会责任意识、科学的理性精神、专业的审美判断、系统的环境设计专业相关知识，掌握相应的设计思维、设计表达、沟通和管理技能，能从事设计项目的组织、承担项目设计、专业相关基础研究工作，亦可自主创业，从而成为适应国家社会经济、文化发展的多种需要的复合型创新人才。

  通过专业的理论、技术、设计思维、美学等方面的学习和研究以及实践活动可从事中小型景观规划设计、村落规划、小型建筑规划设计、展览空间设计、室内空间设计、软装饰设计、家具设计等设计活动和工程方面的工作，亦可为进一步升学提供良好的学术基础，同时可为跨学科就业提供持续学习能力。

  1.拥有优良的道德品质，自觉践行社会主义核心价值观，具有着强烈的社会意识、责任意识和创新意识。

  2.独立思考的能力：具备一定的哲学思辨能力和审美素养，对眼见为实、群体认知保持谨慎态度并能够做出科学、理性的选择和判断。

  3.终身学习的意识：有良好的学习态度，养成自我积累的习惯和方法，享受认知和判断逐步增加的过程，同时对中华优良历史传统文化形成良好感受。

  4.在项目中持续地提升设计思维的能力，具备专业的审美判断、系统的环境设计专业知识以及较好的专业表达、沟通和管理技能，拥有良好的职业素养。

  5.具备基础的商学知识，能有意识地将商学等知识应用于规划设计中；善于了解国内外各行业发展现状及趋势，拥有自主创新精神和自主创业的勇气和能力。

  6.具备乐观向上的生活态度：即使在工作、生活的困境中，亦能找到和拥有让自己获得长期幸福感的悟性。

  1.关注专业的国际发展动向，根植中国民间传统文化，依托城乡建设政策及实践项目，结合地域文化进行创意教学，形成具有文化基因的教学范式。

  2. 利用跨领域教学资源，形成跨学科教学团队，以项目为核心的实践教学课程组合，推动实践式教学与科研式教学的循环转化，多维度培育学生综合能力，同时促进专业教师科研水平。

  设计思维与创新设计、营造元素、景观规划设计、私人空间设计、公共空间设计、建成环境更新设计、空间文化营造、光环境营造、田野调查与测绘等。

  具有博士学位的专职教师占30%，高级职称比例达37.5%，有境外留学经历的教师比例超过50%，多位教师获得广东省挑战杯、华灿奖等优秀指导教师、汕头市优秀教师等荣誉称号。80%以上拥有一线设计经验。

  1.适宜到建筑设计院、规划设计院、景观规划类公司、室内设计公司、家具公司、软装饰设计公司、灯光设计、相关的职业技术学校等就业工作；

  2.继续攻读建筑、景观、家具及相关学科的硕士研究生（2022和2023年连续两年升学率超过20%）。

  章益铭，纽约普瑞特艺术学院（Pratt Institute），室内设计专业，2021年入学，2023年毕业。

  陈隽妍，意大利米兰理工学院，可持续建筑景观设计专业，2021年入学，2023年毕业。

  环境设计专业在我眼中是一门极为理性的专业。因我们需要掌握大量专业理论，从材料应用研究、空间关系与形态美感分析、推演、人与环境关系探讨等考虑下，以人的尺度，将人置入舒适的空间环境中。通过对艺术学、设计学、建筑及环境设计方法论、人体工程学、材料学、色彩学、影视学、传播学、管理学、心理学、人类学、民俗学、社会学、文学、史学、考古学、宗教学、环境生态学等学科的学习，我们学会用多学科知识点的理解和应用，拥有跨学科跨领域的整合思维能力和整合执行能力。掌握了办公软件、专业设计软件、传统手绘作图等基础技能进行专业设计，熟练文案写作与语言表达，并通过乡建项目和旧改等项目的实践类课程培养的创新思维能力、整合管理能力和团队合作能力。

  专业着重培养建筑规划设计、室内设计、景观规划设计领域综合型人才，掌握色彩学、形态学、材料学、生态学等方面的系统知识，同时也涉及人类学、社会学方面的知识，可以帮助我们系统性地针对人居生活领域、城乡旧改领域、健康生态环境等领域进行设计活动，提出有效的解决方案。我们专业拥有乡村艺术研究中心以及景观设计工作室、室内设计工作室各一个，课余时间能随时进入学习，同时，如果有意愿可以参与中心和工作室的实践项目，这里的老师还会组织同学参与其科研活动，成果也会参加省级、国家级竞赛活动。另外我们专业能够正常的使用的实验室有木工、金工、产品、陶瓷实验室等，里面拥有大型激光切割机、3D打印机、3D雕刻机、金属加工、木材加工等先进设备，能够很好的满足我们尝试一些创新、实践项目活动。同时还有协作的家具厂可以参观、实习实践活动。